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1、【热】一年级数学下册教案。作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗。下面是小编为大家整理的一年级数学下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2、人教版《义务教育课程标准实验教科书数学，一年级下册，》第88～89页。找规律是新教材数与代数领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。
3、让学生在生动、活泼的情境中找到直观事物的变化规律；培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的能力；培养学生发现、欣赏数学美的意识；运用规律解决实际问题。用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。用不同的方法找规律。
4、多媒体课件，水彩笔，涂色卡，雪花片，空白场景图。一、在猜一猜中感知规律。
5、师：请你猜一猜下一个是什么。动画演示：颜色红青排列的`苹果，8个，从右往左中速飞过。
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1、一个两个地排列的汉堡包，4组，从右往左中速飞过。一杯三个地排列的可乐和冰激凌，4组，从右往左中速飞过。
2、在出现每组物体后，请学生回答，教师用动画验证，最后全屏显示上述物体，最后一个物体闪动，师：真厉害。全让你们给猜中了，你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的。揭题：像苹果青红青红有顺序地重复出现，汉堡包一个两个、一个两个地重复出来，可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。
3、我们今天就要来找规律。板书课题，
4、二、以圣诞节为载体，深层次地感知规律师：昨天晚上是圣诞节，张老师参加了一个圣诞晚会，那里的会场布置得可漂亮了。多媒体出示图画：请你说说会场里有什么。这些东西摆放有什么规律。
5、把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。汇报结果：，随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，深入地问，如灯笼有什么规律。